1. Enquadramento institucional
O Projeto Cidade Educadora integra o portfólio educacional do Instituto Brasileiro de Educação, Desenvolvimento em Inovação Sustentável – IBEDIS, entidade privada sem fins lucrativos qualificada como ICT, cuja finalidade estatutária inclui “promover educação, inovação e parcerias com entes públicos e privados”IBEDIS_AGO_2023_Estatut….
A implementação acadêmica é conduzida pelo CEPIS – Centro Latino-Americano de Estudos e Pesquisas em Educação, Ciências, Tecnologias, Inovação e Sustentabilidade, núcleo de pesquisa do IBEDIS que:
desenvolve materiais didáticos e cursos de formação continuada articulando teoria, prática e uso de metodologias como geoprocessamento, modelagem e ambientes digitaisRegimento do CEPIS Regi…;
presta serviços técnicos especializados de natureza intelectual a órgãos públicos e privados, com base na Lei 14.133/2021Regimento do CEPIS Regi…;
conta com corpo docente multidisciplinar (USP, UFT e parceiros internacionais) responsável pela produção científica e pelas atividades formativasRegimento do CEPIS Regi….
2. Objetivo geral
Capacitar gestores, servidores, profissionais e lideranças dos setores público, privado e terceiro setor para o desenho, implantação e avaliação de políticas e projetos educacionais sustentáveis, alinhados às premissas de cidades inteligentes e à Agenda 2030.
3. Públicos-alvo e oferta de valor
| Segmento | Necessidade atendida | Solução ofertada pelo projeto |
|---|---|---|
| Poder público (prefeituras, secretarias) | Qualificação de equipes para cumprir metas de aprendizagem, inovação curricular e gestão baseada em evidências | Programas modulares de formação continuada, consultorias técnicas e relatórios de impacto |
| Setor privado (empresas, fundações corporativas) | Desenvolvimento de ações ESG e investimentos sociais estratégicos | Mentorias para desenho de programas de educação socioambiental, capacitação de voluntários e acompanhamento de indicadores |
| Terceiro setor (OSCs, redes comunitárias) | Fortalecimento institucional e ampliação do impacto educacional | Cursos, oficinas de gestão de projetos e apoio metodológico para monitoramento e avaliação |
4. Metodologia
Diagnóstico participativo das demandas locais (CEPIS).
Trilhas formativas híbridas (online e presenciais), fundamentadas nas abordagens interdisciplinares descritas no Regimento do CEPIS (educação geográfica, cognição e tecnologias digitais)Regimento do CEPIS Regi….
Mentorias especializadas conduzidas pelos docentes e pesquisadores listados no corpo técnico CEPISRegimento do CEPIS Regi….
Relatórios de evidências e dossiês entregues aos parceiros para subsidiar políticas públicas, conforme obrigação institucional do CEPIS de reportar resultados a órgãos públicos e sociedadeRegimento do CEPIS Regi….
5. Estrutura docente (CEPIS)
O quadro de professores inclui coordenadoras da FE-USP e da UFT, além de pesquisadores nacionais e internacionais em educação, cognição e tecnologiasRegimento do CEPIS Regi…. Esse corpo técnico assegura rigor acadêmico, atualização metodológica e interlocução com redes universitárias, cumprindo o objetivo estatutário de “firmar convênios com instituições públicas e privadas para pesquisa e formação”Regimento do CEPIS Regi….
6. Conformidade jurídica
Parcerias educacionais podem ser formalizadas por Termo de Colaboração ou Contrato de Gestão à luz da Lei 13.019/2014 (arts. 24 e 35) quando envolverem entes públicos.
Contratações por dispensa ou inexigibilidade para cursos e consultorias especializadas podem fundar-se nos arts. 74 e 75 da Lei 14.133/2021, respeitados os requisitos de notória especialização do CEPIS e a ausência de transferência patrimonial direta.
